院属各部门、各单位:
根据《河南体育学院关于开展“铸魂强师,奋进有我”师德教育主题征文、演讲比赛和师德师风优秀案例评选活动的通知》(郑院人〔2025〕28号)精神,各相关部门积极响应,认真组织,师生踊跃参与;经过组织评审,共评出师德征文获奖文章18篇,演讲比赛获奖教师6人、获奖学生6人,师德师风案例获奖11个,具体名单见附件。
希望受表彰的师生珍惜荣誉,再接再厉,以高度的责任感践行教书育人的光荣使命;希望全校教师以本次师德主题教育活动为契机,以教育家精神为引领,持续提升师德素养,牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,争做教育强国奋进者。
附件:2025年“铸魂强师,奋进有我”师德主题教育征文、演讲比赛和师德师风案例获奖名单
2025年5月29日
附 件
2025年“铸魂强师,奋进有我”师德主题教育征文、演讲比赛和师德师风案例获奖名单
一、征文获奖作品及名单
等级 |
获奖人 |
部门/系别 |
作品名称 |
一等奖 |
杨应威 |
武术与民族传统 体育系 |
以武铸魂:一名癌症教练的 “太极人生” |
石峰 |
体育教育系 |
以匠心守初心 用大爱育英才 |
二等奖 |
靳晓晴 |
社会体育系 |
与手机和解:数字时代教师的躬耕之道 |
成聪聪 |
社会体育系 |
甘守三尺讲台,做学生成长路上的引路人 |
樊姝皎 |
社会体育系 |
初心如磐育桃李,匠心致远铸师魂 |
三等奖 |
张梦媛 |
体育新闻与管理系 |
铸高尚师德,育未来栋梁 |
崔新东 |
体育教育系 |
医者仁心铸师魂,匠心育人谱华章 |
韩茜 |
登封校区 |
微光成炬,照见成长之路 |
邓靓靓 |
体育旅游与外语系 |
语言之桥,师者匠心 |
宁光芳 |
信息管理中心 |
苔花如米小,也学牡丹开 |
优秀奖 |
林媛媛 |
运动训练系 |
在ICU病房重绘人生坐标 —新时代强师铸魂的立体答卷 |
于无恙 |
温县实训基地 |
师道如光 虽微致远 |
杨芊夏 |
体育教育系 |
薪火相传处 师者铸丰碑 —聆听王梅珍教授讲座有感 |
王青云 |
体育旅游与外语系 |
二十二载耕耘路 一片丹心育栋梁 |
马兆阳 |
体育新闻与管理系 |
以德铸魂 以行践道 |
魏坤 |
体育教育系 |
师者如星照前路 铸魂奋进写华章— 记河南体育学院代进军老师 |
张洋 |
马克思主义学院 |
铸魂育人践初心 强师筑梦显担当 |
赵晓燕 |
体育新闻与管理系 |
时间账簿里的家国情怀 —一名财务管理教师的思政育人求索 |
二、教师演讲比赛获奖名单
等级 |
获奖人 |
部门/系别 |
作品名称 |
一等奖 |
高 虎 |
体育教育系 |
铸魂育人担使命 强师奋进正当时 |
一等奖 |
王青云 |
体育旅游与外语系 |
学习于漪教育家精神 争做时代大先生 |
二等奖 |
马海杰 |
马克思主义学院 |
教育·师德·爱心·责任:做让党和人民满意的好老师 |
二等奖 |
王 爽 |
体育新闻与管理系 |
“峰峰”皆风景 徐徐入画来 |
二等奖 |
于安然 |
登封校区 |
扎根泥土 冲向云端 |
二等奖 |
韩 冬 |
武术与民族传统体育系 |
铸魂强师 奋进有我 |
三、在校师范生演讲比赛获奖名单
等级 |
获奖人 |
班级 |
作品名称 |
一等奖 |
雷嘉诚 |
23体教二班 |
师者匠心 育人筑梦 |
二等奖 |
李甜甜 |
22体教二班 |
铸魂强师 奋进有我 |
二等奖 |
杨金涵 |
22体教二班 |
铸魂强师 奋进有我 —以体育之名,赴教育之约 |
三等奖 |
葛宏飞 |
23体教四班 |
弘扬教育家精神 做新时代好老师 |
三等奖 |
白家宇 |
23体教一班 |
弘扬教育家精神 做新时代好老师 |
三等奖 |
王 鑫 |
23体教三班 |
以爱为舟 师德作浆 共赴教育星河 |
四、师德师风案例评选获奖作品名单
等级 |
获奖人 |
部门/系别 |
作品名称 |
一等奖 |
杨应威 |
武术与民族传统体育系 |
武德育人·德技双修 |
杨 慧 |
体育新闻与管理系 |
雕琢之间见师魂 |
二等奖 |
段真祯 |
马克思主义学院 |
光影润德 —马超群老师“微电影+项目化教学” |
侯 雯 |
武术与民族传统体育系 |
以武育人守初心 以德铸魂担使命 |
成聪聪 |
社会体育系 |
一片丹心育桃李,三尺讲台铸师魂 —记河南体育学院育人楷模崔新东教授的教师路 |
三等奖 |
樊姝皎 |
社会体育系 |
铸体育师魂,强育人本领 —过程性评价助推学生成人成才的实践探索 |
王俊杰 |
体育旅游与外语系 |
新时代高校师德师风建设的创新实践与示范引领 |
钤利兴 |
武术与民族传统体育系 |
三尺龙脊担道义 廿载丹心铸师魂 |
郭文平 |
马克思主义学院 |
讲好思政课的底气越来越足 |
李苗苗 |
体育旅游与外语系 |
我身边的师德之光 |
李 佳 |
体育新闻与管理系 |
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